Spelkväll i kemi
Genom att använda undervisningsspel i kemiundervisningen kan man göra undervisningen mindre lärarcentrerad och i stället mer elevcentrerad. Goda undervisningsspel kan bidra till att eleverna utvecklar sin förmåga att analysera, lösa problem och utveckla sin förståelse, men också sin samarbetsförmåga. Många elever uppskattar dessutom spel och är därför motiverade. Då eleverna spelar, får de samtidigt goda tillfällen att ”prata kemi” men också att ”nöta in” mera mekaniska moment. Undervisningsspel är en användbar undervisningsform både inom den grundläggande utbildningen och på gymnasienivå.
V-diagram är en form av laborationsrapport där de olika momenten som skall ingå i en rapport synliggörs genom diagrammets grafiska uppbyggnad. V-diagrammet kan därför fungera som ett bra hjälpmedel för att eleverna skall lära sig vilka moment som ingår i en rapport. V-diagrammets uppbyggnad grundar sig på 20 års forskning om hur människan konstruerar ny kunskap, dvs. hur hon lär sig.
Onsdagen den 18 november hålls en fortbildningskväll i kemi för lärare. Under kvällen kommer vi att jobba med V-diagram och undervisningsspel; kvällen blir en spelkväll då deltagarna tillsammans får spela undervisningsspel (inte dataspel) och diskuterar användningsmöjligheter.
För programmet står
Berit Kurtén-Finnäs från Kemididaktiskt Resurscentrum i Vasa / PF.
Klockslag: 18.00-20.30
Max. antal: 20 personer
Anmälan senast: Tisdagen den 10.11.2009 .
Kom ihåg att uppge ditt e-post eller telefonnummer då du anmäler dig!
